台灣熊的學習筆記~教育科技是什麼？

根據淡江大學教育科技所網頁說明，教育科技的演進自1920 年代初期的「視聽教學」 (Visual Instruction)
時期、1940年代中期的「視聽教學」（Audio-Visual Instruction）時期、1950年代初期的「視聽傳播」（Audio-Visual
Communication）時期，美國視聽教育學會於1970年更名為教育傳播與科技學會（Association for Educational
Communication and
Technology），而正式進入「教育科技」的時代。當然教育科技的演進與發展也不會到此停滯、還會在繼續下去！

教育科技是什麼？很多人的疑問跟熊應該相同，由以下這篇文章中可以看到教育科技與教與科技的重要；「教育的目的，在於承先啟後與繼往開來，而科技教育的目的，在於培養學生日常生活所需要的科技素養，藉由教育的過程，培養學生學習生活中所需要的知識，了解科技的發展與其對人類生活的影響、及運用科技的材料與工具，來增進學生在科技社會中的適應、價值判斷、問題解決與創造思考的基本能力。因此，人們能夠鑑古知今，並能夠開創美好的未來，科技教育成為一個重要的媒介，也成為一個重要的課題。…..科技教育著重於將世界帶進教室，因此在我們傳統教育的教室內，教育科技的引入，應該是一項重要的實施理念，如何讓老師教得好、教得妙、教得聒聒叫，是教育科技的基本要求，如何讓學生，學得快樂、學得有效，這才是善用教育科技的精要。」（王燕超,2004）

前一段話的重點提到「教育科技」」(educational
technology)與「科技教育」(technology
education)您被搞混了嗎？熊還是得要查查資料做做筆記才能多了解一點！

這到這一篇文章、其中一段非常的受用；科技教育與教育科技，字數相同、文字相同，但順序不同，意義不同，很容易讓人混淆。由字面的意義來看，「科技教育」是有關「科技」的「教育」。主要在瞭解與善用「科技」，透過教育的歷程，建立科技的素養；「教育科技」則不同，他是有關「教育」的「科技」，也就是「教育」活動歷程中，善用科技提升教學效率的相關知能。前者的「科技」是教學的主題與內容，後者的「科技」是為了促進教與學效果的途徑與方法。科技教育是培育科技素養，教育科技是促進教學過程的成效，彼此角色、內容與功能不同。（朱耀明,2004）這段說明真的是把兩者之間的關聯與因果關係闡述的非常清楚！

經過這樣的說明、台灣熊對Educationnal
Technology教育科技有了更明確的了解與認知，這筆記對熊有用、也希望對您有用！

參考資料：
淡江大學教育科技所網頁,http://www.et.tku.edu.tw/item_1/1-1.asp
王燕超,2004,善用教育科技來革新科技教育的教學
朱耀明,2004,科技教育與教育科技之關係